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民立第二小学为了提高教师期末复习的有效性,在本学期的第二十周,www.yl-cy.com,特请本校黄秀洁老师和林敏玲老师为全校教师开设了两节总复习公开课。

针对一年级学生刚学完拼音,www.zhongyuxindai.com 支招!边做边爽的情趣助性3神,但又不熟练拼读音节,对掌握拼读音节最易产生厌烦、随意情绪的特点,为了进一步激发学生学习的兴趣,www.jushan,让拼音情趣盎然地走进学生的学习与生活,黄老师开设了此节关于汉语拼音的总复习公开课。黄老师把整节复习课的内容用学生喜爱的方式——故事串编在一起,她从“孙悟空漫游拼音王国”展开,激发学生兴趣。同时她把声母、韵母、整体认读的复习,音节的拼读,已学字词的巩固,儿歌的拼读等内容以不同的游戏活动形式穿插于故事之中,如:声母、韵母、整体认读的分类采用“摘桃子”,拼读音节采用“小兔过河”,巩固熟字用“找朋友”等。“兴趣是最好的老师”,在课堂中,孩子乐学,拼读兴趣大增。在这节公开课中,对于一年级最头疼的课堂常规问题也得到了相应的解决。随着故事情节发展,黄老师运用富有童趣的语言随机提醒孩子们一些习惯的养成,如“孙悟空喜欢坐得端正的孩子”“我们读得响亮一些,让粗心的猪八戒也听得明白”……黄老师课后回顾:“整节课学生课堂常规也较好,也避免了常规说教。”

 

 

上好复习课,首先就要研究透一堂课教学内容有哪些知识点和相关知识点,它们之间有着哪些联系,哪些地方需要沟通。林老师围绕情境展开,把教学内容连贯起来。复习课是小学数学教学中的基本课型,对学生学习起到巩固提高的作用,同时对教师也提出了更高的要求。林老师不仅要理解这块内容,而且要紧扣课本,尽量帮助学生找到新旧知识的联系,使知识系统化、条理化,从而促进学生记忆和思维的发展,进而帮助学生建立良好的认知结构。整理与复习的知识是学生已经学习过的,学生往往会不同程度地忽视整理与复习的过程。与新课的教学过程相比,整理与复习课的教学过程更难引起学生的学习兴趣,因此,总复习课要更加注重激发学生的兴趣。进行教学时特别要注意的就是如何根据学生的心理、认知和能力发展水平

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